Меню
Наши контакты
Адрес:

Россия, Мурманская область, г.Кировск, ул Олимпийская 57А

Телефоны:

(81531)9-63-77
(81531)9-32-09
(81531)9-36-16

Факс:

(81531)5-59-27

E-mail:

info@hibgim.ru


Сегодня в гимназии работает творческий, высокопрофессиональный коллектив  педагогов-единомышленников, которому по плечу самые сложные задачи современной  школы.

Из 51 педагога:

  • имеющих звание «Заслуженный учитель РФ» – 3;
  • учителей высшей категории – 24;
  • учителей первой категории – 27;
  • награждённых государственными наградами – 4;
  • награждённых ведомственными наградами Минобразования и науки РФ – 38.

 Слагаемые  профессиональной успешности коллектива:

  • сформированность мышления и ключевых компетенций продуктивного современного педагога;
  • способность и готовность к освоению новых плодотворных идей, технологий, опыта;
  • коллегиальность, умение педагогов работать в команде;
  • способность к творчеству, к генерированию идей и воплощению их в жизнь;
  • ответственность за свой cобственный труд во имя достижения общего успеха;
  • интеллигентность, преданность делу.

Учителя  гимназии, опыт которых представлен в энциклопедии "Одаренные дети – будущее России" 2006 года:

    • Л.А. Швырева  – учитель русского языка и литературы 
    • Л.П. Рудакова – учитель истории и обществознания
    • Л.Н. Шавликова – учитель истории, экономики, заместитель директора по НМД
    • Е.Н. Дубинская – учитель риторики, логики, директор МОУ "Хибинская гимназия"

Л.П. Рудакова
      учитель истории и обществознания

Т.Е. Черезова
учитель начальных классов


Учителя-победители конкурса в рамках национального проекта "Образование" 2007 года

Н.В. Чиркина
      учитель русского языка

Г.А. Чиркунова
      учитель физики

Л.А. Швырева
      учитель русского языка и литературы


Учителя-победители конкурса в рамках национального проекта "Образование" 2009 года

И.И. Воронина
      учитель русского языка и литературы

Г.Ю. Габаина
      учитель немецкого и английского языков

Кафедры:

Стимулы профессионального развития учителей,  используемые администрацией Хибинской гимназии


      Мотивы к труду

Формы стимулирования

Мотив самостоятельности, реализация себя в творческой педагогической деятельности.

Возможность:
- работать по интересующим программам, учебно-методическим комплектам;
- участвовать в формировании образовательной программы гимназии;
- создавать собственные авторские программы;
- работать в системе научно-методической службы гимназии и города;
- участвовать в проектной деятельности в составе проблемно-творческих групп, НМС, кафедр;
- открывать собственные мастер-классы или школы ППО.

Мотив личного развития, приобретения новой информации.

Возможность:
- непрерывно учиться и изучать ППО через методическую систему гимназии;
- проходить курсовую переподготовку, стажировку, в том числе в научных центрах страны;
- осваивать новые эффективные педагогические и информационные технологии, систему дистанционного обучения, систему Интернет, используя ресурсные возможности гимназии;
- получать дополнительное время и финансовые ресурсы на самообразование: творческие каникулы, методические дни, оплату научно-методической литературы.

Мотив самоутверждения,
 достижения профессионального успеха.

- направление на различные конференции, семинары для обмена опытом работы;
- содействие в обобщении опыта, подготовке собственных публикаций и пособий к печати;
- привлечение к руководству кафедрой, предметными секциями гимназии, города, к экспертной работе;
- получение права проведения курсов, лекций для коллег гимназии, города, региона;
- работа в классах с углублённым изучением предметов.

Мотив стабильности,
защищённости.

- гарантия имеющегося статусного положения в коллективе;
- участие в распределении и регулировании преемственности учебной нагрузки в своей методической секции;
- обеспеченность учебной нагрузкой в пределах возможностей учителя и нормирования его труда;
- создание оптимальных условий труда и отдыха учителя, охраны безопасности его жизнедеятельности;
- предоставление возможности профилактического медицинского обслуживания, лечения и отдыха учителя за счет ресурсов учреждения;
- использование системы стимулирования труда учителей: система надбавок и доплат, формы морального поощрения;
- создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе, условий для творчества, развития, морального и профессионального удовлетворения учителя.

Мотив состязательности.

- выдвижение к участию в конкурсах;
- публикации в "Вестях с урока";
- публикации в информационном "Вестнике" гимназии, в средствах массовой информации.