Гимназия - это место и время счастливого детства и отрочества, время создания предпосылок для будущей успешной судьбы самодостаточного человека
- Образовательная среда
- Развивающая деятельн...
- Наши достижения
Россия, Мурманская область, г.Кировск, ул Олимпийская 57А
Телефоны:
(81531)9-63-77
(81531)9-32-09
(81531)9-36-16
Факс:
(81531)5-59-27
E-mail:
info@hibgim.ru
Интеллектуально-познавательный марафон 2002-2003 уч.года
«Я – житель планеты Земля»
ЦЕЛИ:
а) активное приобщение учащихся к ценностям мировой цивилизации;
б) воспитание патриотических чувств гражданина России;
в) освоение учащимися исторического национально-культурного мирового наследия;
г) формирование потребностей в интеллектуально-художественных средствах постижения окружающего мира.
ПРОЕКТ РАЗРАБОТАН МО УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ГЕОГРАФИИ.
Участники: команды гимназистов 5-9-х классов;
гимназисты 10-11 классов принимают участие в качестве ведущих, организаторов в командах 5-9-х классов.
Сроки проведения:
I этап - октябрь- декабрь 2002 года
II этап - январь-февраль 2003 года,
III этап - март-апрель 2003 года.
Интеллектуально-познавательный марафона 2003-2004 уч.года
«Я – житель планеты Земля».
ТЕМА «За северным полярным кругом»
ЦЕЛИ:
а) активное приобщение учащихся к изучению исследований, открытий, освоения Арктики как одному из ценностей мировой цивилизации;
б) воспитание чувства патриота гражданина России;
в) освоение учащимися исторического национально-культурного мирового наследия;
г) формирование потребностей в интеллектуально-художественных средствах постижения окружающего мира.
ПРОЕКТ РАЗРАБОТАН МО УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ГЕОГРАФИИ.
Участники: команды гимназистов 5-9-х классов;
гимназисты 10-11 классов принимают участие в качестве ведущих, организаторов в командах 5-9-х классов.
Сроки проведения:
I этап - октябрь- ноябрь 2003 года
II этап - декабрь-февраль 2004 года,
III этап - март- 2004 года.
Интеллектуально-познавательный марафон 2004-2005 учебный год. .
«Я - житель планеты Земля».
ТЕМА: «И помнит мир спасенный…»
К 60-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.
ЦЕЛЬ:
Активное приобщение гимназистов к событиям, определяющим судьбы мировой цивилизации в ХХ веке:
- воспитание патриотических чувств гражданина России на основе исторического наследия поколений;
- формирование понимания у детей причастности к прошлому через бережное сохранение памяти о событиях Второй мировой войны;
- формирование у гимназистов потребностей в интеллектуально-художественных средствах постижения и осмысления окружающего мира.
УЧАСТНИКИ: Команды гимназистов 5-9 классов. 10-11 классы занимаются в клубе «Диалог» по другой программе, но имеют право на участие в марафоне 3-го этапа (конкурс патриотической песни), в 1-2 этапе – в качестве ведущих, рецензентов, консультантов. 2-4 классы готовят выставку рисунков по военно-патриотической теме и принимают активное участие в 3-м этапе (декламация стихотворений на тему ВО войны).
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:
I этап: октябрь – декабрь;
II этап: январь – март;
III этап: апрель – май.
Вопросы к викторине 2-го этапа ИПМ «И помнит мир спасенный…» 2004-05 учебный год.
- Назовите города-герои ВОВ 1941-1945 г.г., пропущенные в этом списке:
Москва, -----------------, Новороссийск, Керчь, ______________, Киев, Минск, ----------------, Одесса, _________________, Смоленск, Тула, крепость-герой Брест.
- Назовите города-герои ВОВ в Российской Федерации.
- Назовите города-герои ВОВ за пределами Российской Федерации.
- Назовите города- герои ВОВ – столицы государств.
- Назовите города-герои, они же, морские порты.
- Город-герой областной центр Российской Федерации. В этой области фашистам не удалось продвинуться ни на один километр вглубь государственной границы СССР.
- Назовите города-герои ВОВ, которые не были захвачены врагом.
- Назовите город-герой незамерзающий морской порт, сюда во время войны приходили военные грузы по ленд-лизу (помощи СССР от союзников)
- Этому городу герою Уинстон Черчилль на конференции глав государств антигитлеровской коалиции вручил большой рыцарский меч. Назовите этот город.
- 900 дневная защита этого города-героя вошла в историю как беспримерный подвиг народа и армии за всю историю человечества. Какое название носит эта беспримерная трагедия города.? За ……….. для нас земли нет! Под таким девизом сражались защитники этого города.
- Назовите город и определите пропущенное слово.
- Оборона этого города-героя во многом сорвала план «молниеносной» войны гитлеровского командования, обеспечила подготовку для защиты Москвы. Назовите этот древний русский город.
- Этот город-герой символ русской военно-морской славы, основная военно-морская базафлота. Сейчас он находится за пределами Российской Федерации.
- Битва за этот город-герой продолжалась с 30 сентября 1941 года по 20 апреля 1942 года. Здесь окончательно был развеян миф о непобедимости фашистской армии. Эта битва стала началом коренного перелома войны.
- . Более месяца 3,5 тысячи защитников с первого дня войны 22 июня 1941 года сражались в плотном кольце вражеских войск. Это --------герой __________
Интеллектуально-познавательный марафон2005-2006 учебного года.
«Я – житель планеты Земля»
Тема: «Я – в мире… Мир во мне…»
О, я хочу безумно жить;
Все сущее – увековечить,
Безличное – очеловечить,
Несбывшееся – воплотить!
Весь трепет жизни,
Всех веков и рас
Живет во мне
Всегда,
Теперь,
Сейчас….!
а) формирование у обучающихся необходимости активного постижения окружающего мира в органичном понимании развития человека, природы и общества;
б) освоение обучающимися исторического национально-культурного наследия деятельности людей во взаимоотношениях с природой, обществом и личностью (собственным ЭГО)
в) воспитание чувства патриота, гражданской позиции;
г) формирование потребностей в интеллектуально-художественных средствах постижения окружающего мира;
Проект разработан МО учителей истории и географии
Участники: команды гимназистов 5-9 классов; гимназисты 10-11 классов принимают участие в марафоне в качестве ведущих, организаторов и по особому плану в клубах по интересам.
Сроки проведения:
I этап – октябрь-ноябрь 05,
II этап – январь- февраль 06
III этап- март-апрель 06
Интеллектуально-познавательный марафон 2006-2007 учебный год
«Я – житель планеты Земля»
Тема: «Хибиногорск – Кировск -75»
«Настанет время, когда человек получит право сказать: - Землю создал я разумом моим и руками моими»
Алексей Максимович Горький.
Город был - знаем;
Город есть - видим;
Город будет- мечтаем.
ЦЕЛИ:
а) освоение обучающимися исторического национально-культурного наследия деятельности людей во взаимоотношениях с природой, обществом и личностью на основе краеведения.
б) воспитание чувства патриота, гражданской позиции, чувства гордости за «малую родину», ответственности за будущее города;
в) применение знаний гимназистов, полученных на уроках гуманитарного и естественнонаучного циклов;
г) формирование потребностей в интеллектуально-художественных средствах постижения окружающего мира;
Проект разработан МО учителей истории и географии
Участники: команды гимназистов 5-9 классов; гимназисты 10-11 классов принимают участие в марафоне в качестве ведущих, организаторов и по особому плану в клубах по интересам.
Сроки проведения:
I этап – октябрь-ноябрь 06
II этап – январь- февраль 07
III этап- март-апрель 07
Интеллектуально-познавательный марафон 2007-2008 учебный год
«Я – житель планеты Земля»
Тема: «Семья - не слепок, не бездушный лик...»
ЦЕЛИ:
а) освоение обучающимися исторического национально-культурного наследия деятельности людей во взаимоотношениях с друг с другом, обществом с личностью;
б) воспитание чувства патриота, гражданской позиции, чувства гордости за «малую родину», семью, ответственности за будущее;
в) применение знаний гимназистов, полученных на уроках гуманитарного цикла;
г) формирование потребностей в интеллектуально-художественных средствах постижения окружающего мира;
Проект paзработан воспитательной службой и работниками библиотеки
Участники: команды гимназистов 5-9 классов; гимназисты 10-11; классов принимают участие в марафоне в качестве ведущих, организаторов и по особому плану в клубах по интересам.
Интеллектуально-познавательный марафон 2007-2008 учебный год
«Я – житель планеты Земля»
ТЕМА: «Я люблю мое Заполярье». К 55-ой годовщине освобождения Заполярья от немецко-фашистских захватчиков.
ЦЕЛЬ: Активное приобщение гимназистов к событиям, определяющим судьбы мировой цивилизации XX века:
- Воспитание патриотических чувств гражданина России на основе исторического наследия поколений;
- Формирование понимания у детей причастности к прошлому через бережное сохранение памяти о событиях Второй мировой войны;
- Формирование у гимназистов потребностей в интеллектуально-художественных средствах постижения и осмысления окружающего мира.
УЧАСТНИКИ: Команды гимназистов 5-9 классов. Члены Совета ученического коллектива (учащиеся 10-11 классов) выступают в качестве ведущих, рецензентов, консультантов.
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:
I - этап: ноябрь-декабрь;
II - этап: январь-февраль;
III - этап: март- апрель.
Содержание конкурса | Сроки, место | Условия конкурса | Критерии оценки | Ответственные |
1-й этап: | Представить до 15.12.08 Библиотека | По оформлению: | - оформление (дизайн) т.е. на сколько привлекает внимание; - творчество авторов-составителей; | Маркова Т.Ю., Редколлегии классов |
5-А «Подвиг разведчиков» | ||||
5-Б «И вспоминают ветераны свинцом простреленные дни» | ||||
6-А «Трудовой подвиг мурманских рыбаков» | ||||
6-Б «В глубинах, где шли мы в подводном дозоре» | ||||
6-В «Дети Заполярья в годы ВОВ» | ||||
7-А «Партизанскими тропами Заполярья» | ||||
7-Б «В небе Заполярья» | ||||
8-А «Начало войны. Оборона Советского Заполярья» | ||||
8-Б «В тылу, как на фронте» | ||||
9-А «Памятники воинам – защитникам Кольской земли» | ||||
9-Б «В суровом Баренцевом море» | ||||
9-В « Боевые награды Родины» | ||||
2-й этап: | Февраль | В команде знатоков 6 игроков, она представлена капитаном, имеет название, девиз. За 10 дней до назначенной даты турнира команда сдает пакет вопросов в библиотеку. Для составления вопросов нужно использовать информацию газет-проспектов 1-го этапа марафона, ссылка на источники обязательна. | Хортова А., Капитаны команд | |
Интеллектуально-познавательный марафон 2009-2010 учебный год
«Я – житель планеты Земля»
ТЕМА: «Школьные годы чудесные». К 20-ти летнему юбилею Хибинской гимназии.
ЦЕЛЬ: Активное приобщение гимназистов к событиям, происходящим в гимназии и в общественной жизни каждого из них:
- Воспитание патриотических чувств и нравственных качеств на основе истории развития гимназии;
- Формирование понимания у детей причастности к событиям, происходящим в общественной жизни гимназии;
- Развитие художественных способностей и эстетического вкуса обучающихся, создание условий для реализации их творческого потенциала;
- Формирование позитивного отношения к жизни и умения видеть вокруг себя прекрасное.
УЧАСТНИКИ: Команды гимназистов 5-9 классов. Члены Совета ученического коллектива (учащиеся 10-11 классов) выступают в качестве ведущих, рецензентов, консультантов.
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:
I - этап: ноябрь-декабрь;
II - этап: январь-февраль;
III - этап: март- апрель.
Содержание конкурса | Сроки, место | Условия конкурса | Критерии оценки | Ответственные |
1-й этап: Тема: «Моих друзей прекрасные черты» (Портрет класса) | Представить Библиотека | По оформлению: | - оформление (дизайн) т.е. на сколько привлекает внимание; | Маркова Т.Ю., Редколлегии классов |
2-й этап: | Февраль | В команде знатоков 6 игроков, она представлена капитаном, имеет название, девиз. За 10 дней до назначенной даты турнира команда сдает пакет вопросов в библиотеку. Для составления вопросов использовать информацию газет-проспектов 1-го этапа марафона, исторические справки из истории становления и развития гимназии, ссылка на источники обязательна. | Хортова А., Капитаны команд | |
3-й этап: | Апрель | - Каждый класс выставляет творческую группу; | Хортова А., | |